Kunskapsskolans lokaler är allt annat än vanliga. I de gamla traditionella skolorna fanns alltid korridorer som förband klassrummen med varandra. Den sortens skolbyggnader delade upp barn och vuxna och var pedagogiskt ineffektiva.I våra skolor finns det inga korridorer och heller inga egentliga klassrum, utan rum av varierande storlek och karaktär. Våra lokaler är utformade för att stödja och inspirera eleven i sitt lärande. Eftersom alla lär på olika sätt är skolans lokaler utformade med hänsyn till olika elevers behov.
Planering med elevens behov i fokusVarje elevs schema består av föreläsningar, kommunikationspass, workshops, seminarier, uppgifter på Kunskapsporten och annat som skolan erbjuder. Eleven planerar också in den tid när han eller hon ska arbeta i grupp eller på egen hand med olika uppgifterUtöver att planera vad som ska göras och hur det ska gå till så ingår det i planeringen även att fundera över var det ska göras för att det ska fungera så bra som möjligt. Vissa elever har stort behov av tystnad eller av att sitta avskilt när de arbetar, medan andra lär sig bättre med ljud omkring sig eller genom att sitta tillsammans med kamrater när en uppgift ska genomföras
Med den personliga handledningen, där en lärare varje vecka pratar med eleven om hans eller hennes mål och strategier, planeringen för veckan och vad och på vilket sätt man bäst lär sig, skapas struktur och ordning.
Varje morgon och eftermiddag samlas eleverna i sin basgrupp och den personliga handledaren kontrollerar då alla sina elevers planeringar innan dagen sätter igång och på eftermiddagen hur planeringen har fungerat under dagen.
Den som första gången besöker Kunskapsskolan kan ibland undra hur strukturen ser ut. Varför en del elever sitter och arbetar medan andra har paus. Jämfört med den traditionella skolan där alla i en klass har samma schema och går i samma takt, finns hos oss strukturen och ordningen i varje elevs personliga planering.
